Ngày 12/12/2024 tại Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bình Thuận, Viện Phát triển Chính sách Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh  đã tổ chức buổi trao đổi Kết quả nghiên cứu về đời sống giáo viên tại tỉnh Bình Thuận. Đại diện sở giáo dục và đào tạo tỉnh Bình Thuận là Thầy Nguyễn Văn Thạch Phó giám đốc sở. Đại diện Viện Phát triển Chính sách Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh là PGS.TS Đỗ Phú Trần Tình Viện trưởng.

Ảnh: Toạ đàm tại Sở GD&ĐT Bình Thuận

Thông qua phương pháp chuyên gia và khảo sát diện rộng 5747 giáo viên, trong đó 1014 giáo viên mần non, 2602 giáo viên Tiểu học, 1446 giáo viên THCS và 685 giáo viên THPT ở Bình Thuận. Đề án đã chỉ ra 5 thách thức chính trong đời sống giáo viên tại Bình Thuận, gồm: (i) do vị trí địa lý đặc thù nằm giữa hai miền Nam - Trung, tỉnh có tỷ lệ giáo viên tham gia dạy thêm cao hơn so với mặt bằng chung. Điều này phản ánh nhu cầu học tập bổ sung của học sinh trong khu vực và tạo ra nguồn thu nhập thêm cho giáo viên; (ii) công tác quản lý hoạt động dạy thêm được thực hiện một cách chặt chẽ và hiệu quả. Sở Giáo dục và Đào tạo đã xây dựng hệ thống giám sát và quản lý chặt chẽ, đảm bảo hoạt động dạy thêm tuân thủ các quy định và mang lại lợi ích thực sự cho học sinh; (iii) mức sống của giáo viên tại địa phương, mặc dù không quá thấp so với mặt bằng chung của tỉnh, vẫn cần được cải thiện thông qua các chính sách hỗ trợ phù hợp. Điều này đặc biệt quan trọng trong bối cảnh chi phí sinh hoạt ngày càng tăng; (iv) chương trình sách giáo khoa mới đang tạo áp lực đáng kể lên đội ngũ giáo viên. Khối lượng kiến thức lớn đòi hỏi giáo viên phải dành nhiều thời gian và công sức hơn cho việc chuẩn bị và giảng dạy; (v) công tác quản lý giáo dục, mặc dù đã có những tiến bộ, vẫn cần được quan tâm và đầu tư nhiều hơn để nâng cao hiệu quả quản lý và chất lượng giáo dục tổng thể.

Đề án đã đề xuất các nhóm giải pháp: Nhóm giải pháp thứ nhất tập trung vào hỗ trợ tài chính, trong đó trọng tâm là xây dựng cơ chế vay vốn ưu đãi với lãi suất giảm dần theo thời gian cống hiến cho ngành. Mô hình này hướng tới mục tiêu lãi suất 0% cho những giáo viên có thời gian công tác lâu năm, nhằm khuyến khích sự gắn bó lâu dài với nghề. Nhóm giải pháp thứ hai liên quan đến việc điều chỉnh chương trình sách giáo khoa. Các đề xuất bao gồm việc rà soát và tinh giản nội dung, tăng cường tài liệu hướng dẫn giảng dạy, và xây dựng ngân hàng học liệu dùng chung để giảm áp lực cho giáo viên trong quá trình giảng dạy. Nhóm giải pháp thứ ba đề xuất tăng phụ cấp cho cả giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục. Mức phụ cấp mới cần được tính toán dựa trên đặc thù công việc và điều kiện kinh tế của địa phương, đồng thời đảm bảo tính công bằng giữa các đối tượng. Nhóm giải pháp thứ tư tập trung vào việc hoàn thiện cơ chế quản lý hoạt động dạy thêm. Các đề xuất bao gồm xây dựng hệ thống giám sát hiệu quả, quy định rõ về thời gian và nội dung dạy thêm, đồng thời đảm bảo quyền lợi cho cả giáo viên và học sinh. Nhóm giải pháp cuối cùng đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quả quản lý giáo dục, bao gồm việc đầu tư vào công nghệ quản lý, tăng cường đào tạo cho đội ngũ cán bộ quản lý, và xây dựng cơ chế đánh giá hiệu quả công việc khoa học và công bằng.

Viện đã tiếp thu các ý kiến của các chuyên gia, nhà quản lý và các bên liên quan. Trên cơ sở các đóng góp này Viện Phát triển Chính sách ĐHQG-HCM sẽ tiếp tục hoàn thiện các đề xuất để trình lên cấp có thẩm quyền xem xét. Đề án này được kỳ vọng sẽ tạo nền tảng cho những thay đổi tích cực trong chính sách hỗ trợ giáo viên và nhân viên ngành giáo dục tại Bình Thuận, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đời sống của đội ngũ nhà giáo trong tỉnh Bình Thuận.